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© 1999 Ambrus Attiláné Dr. Kéri Katalin egyetemi docens Profa. Kéri Katalin – Universidad Janus Pannonius – Pécs, Hungría La República de Hungría esta situada en la Europa Central, con la población 10.200.000. La territoria del país es 93.000 km2, eso es casí 1% de la territoria de nuestro continente. La capital de Hungría es Budapest, con dos milliones de habitantes. Este país pequeño es uno de los grandes supervivientes de la historia: estados e imperios iban surgiendo y extendiéndose, para desintegrarse y desaparecer a su alrededor. La nación húngara sobrevivió al devastamiento de la cuenca de los Cárpatos por las hordas tártaras, las huestes turcas, así como a la destrucción ocasionada por las tropas del emperador Habsburgo y del zar ruso; sobrevivió al infortunio de haber pertenecido al campo derrotado en ambas guerras mundiales. Vencedora en la guerra, la Unión Soviética liberó Hungría en 1945, para someterla, seguidamente, a una ocupación militar durante 45 años. Pero, ultimamente Hungría se transformó el país en una democracia parlamentaria en 1990. Como antes el presidente estadounidense, George Bush dijó: Hungría ya no es una democracia „en ciernes” sino una democracia real. La población urbana constituye el 60% de la población total. La quinta parte de la población esta menor de 14 años. Hungría esta el país homogéneo en punto de su composición étnica: 96% de la population esta húngaro y ellos hablan la lengua húngara. Este idioma es muy extraño, no se parece a ninguna lengua universal. Esta lengua esta perteneciente a la familia linguística ugrio-finesa, y muy dificil, por eso para el visitante conviente usar primero el aleman, luego intentar el inglés. En Hungría viven las minorias nacionales sigiuentes: los suabios, los eslovacos, los serbios, los croatas. La minoria étnica más grande en Hungría son los gitanos, ellos viven aqui casi la mitad de un millón. Más de 5 millones húngaros viven al extranjero, sobre todo en los paises vecinos: en Rumanía y en Eslovaquia. Más de 62% de la población esta catolico romano. El crecimiento demográfico es negativo del 0,1 por ciento. Desde 1989 en Hungría eran gran cambios en el funcionamiento del sistema educativo. En punto de vista de las cuestiones financiales el fondo de cambios es que ahora la dotación de escuelas depende del numero de los alumnos. Las escuelas mismas (junto con autonomias) pueden y tienen que formar su carácter, su especialización. El funcionamiento de una escuela depende de las demandas locales. (Antes en Hungría era la planificación y la dirección estatal.) La enseñanza obligatoria dura desde 6 hasta 16 años, y hasta 18 años para los estudiantes quien comenzaron sus estudios en este año escolar. Entre 1989 y 1996 el numero de las escuelas primarias disminuó y las escuelas hacen grandes esfuerzos a mejorarse, prueban atraer los alumnos. En Hungría – sobre todo en las ciudades – toda escuela tiene que competir con las otras. En el nivel de las escuelas de enseñanza secundaria eran los cambios tambien. El número de las escuelas profesionales disminuía y simultáneamente aumentaba el número de los gimnasios. En los años ultimos ha comenzado transformarse el sistema de la escuela secundaria de 3 o 4 años. Gracias al incremento del autonomías locales la estructura esta cambiada de día a día y además se abren las escuelas confesionales y privadas. Por lo que respecta al funcionamiento de las universidades de las escuelas superiores, podemos decir que los establecimientos abren sus puertas y el número de los estudiantes se anchó considerablemente. Generalmente existe el examen de ingreso, pero hay unas universidades privadas a donde se puede entrar sin examen, pero los estudiantes tienen que pagar una cuota muy alta. En las escuelas superiores – cuales estan dotados por el Estado – desde el año pasado no existe la cuota de aprendizaje. Especulativamente aprender en la universidad esta gratuito en Hungría, más aún, los estudiantes reciben el estipendio. La suma del estipendio depende del resultado de los estudios y depende – sobre todo – del tipo de la enseñanza, del carácter de la universidad. La suma esta entre 10 y 40 dolares por un mes. La mayoría de los estudiantes puede vivir en el colegio, pero el numero de los sitios en nuestros días yá esta muy poco. Hoy en Hungría para los parientes esta la carga si quieren ayudar a sus hijos en sus estudios y esta un fenómeno muy frecuente, cuando los estudiantes trabajan en algún lugar. Las profesiones más populares en Hungría estan la carrera de derecho, de banquero y de medico. Es verdad que muchísimas estudiantes eligen a la carrera del profesorado, pero la mayoria de ellos nuncá quiere enseñar en una escuela. Eso es solamente un pasteleo para ellos, pues no pueden o no quieren trabajar en seguida de la escuela secundaria. Un profesor de Hungría, quien enseña 24-26 horas por una semana, gana más o menos 200 dolares en neto por un mes. Todo el mundo puede imaginar que esta suma no esta inspiradora para los jovenes, sobre todo espanta a los muchachos. Por eso la carrera del profesorado en Hungría hoy esta la carrera femenina. En las escuelas primarias un hombre quien enseña: eso es un fenomeno muy raro. en la Universidad Janus Pannonius, Pécs, Hungría La historia de la educación en la nuestra universidad esta obligatoria y semestral (30 horas). Los objetivos del curso:
Las disciplinas basicas para el estudio de la historia de la educación:
Historia, filosofía, culturología, sociología, teoria(s) de la educación,
filosofía(s) de la educación, didactica, ontología, epistemología,
antropología etc.
I. Introducción al estudio de la historia de la educación: I.1. El lugar de esta disciplina entre las humanidades; su relaciones con otras disciplinas. I.2. Los objetos de la historia de la educación; sus fuentes, los metodos de la investigación. I.3. Historiografia de la historia de la educación húngara y los resultados. II. Educación entre los grupos „naturales”: La educación sin escuelas: educación familiar y comunal; iniciación (los ejemplos de la vida de los aborígenes de Australia, de América Latina y de Africa; ejemplos etnograficos de la historia del pueblo húngaro. III. La educación Oriental: La educación en Egipto, en Mesopotamia, en China e India: Primeras expresiones institucionales de la educación. IV. La educación en la Antigüedad: La cultura pedagogical en la Grecia antigua Los hechos educativos en Spárta és Athén Los ideas sobre la educación de Szókratész, Platon és Arisztotelész La educación en Roma en los varios periodos de la Antigüedad V. La educación en la edad media:
El ideal pedagogical de la cristiandad temprano, su pensamientos sobre la
educación
VI. La educación renacentista:
El desarrollo científico; nuevo ideal del hombre; nuevas escuelas en el
tiempo del Humanismo; la influencia de la imprenta sobre el modo de estudiar
e enseñar.
VII. Reforma, Contrareforma y la educación:
Pécsi Tudományegyetem — BTK – Neveléstudományi Intézet – Nevelés- és Mûvelõdéstörténeti Tanszék H-7622 Pécs, Ifjúság u. 6. — Tel: (72) 503-600 / 4366 © Dr. Kéri Katalin tanszékvezetõ egyetemi docens, 2004 () |